近日，有很多家長想讓孩子報(bào)名
石家莊天使護(hù)士學(xué)校中藥學(xué)專業(yè)，學(xué)校結(jié)合家長和學(xué)生提出的疑問，做以下幾點(diǎn)解答！
一、黨和國家對(duì)中醫(yī)中藥事業(yè)高度重視
2009年5月7日，國家頒布了《關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)中藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》,強(qiáng)調(diào)將加大對(duì)中醫(yī)中藥事業(yè)的扶植和投入，建設(shè)現(xiàn)代化的中醫(yī)中藥工業(yè)和商業(yè)體系，并大力扶持有中醫(yī)中藥特色的民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)，制定有利于發(fā)展中醫(yī)中藥事業(yè)的優(yōu)惠政策。
2014年3月，習(xí)近平主席對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)提出了“挖掘、保護(hù)、傳承、發(fā)展、利用”的十字方針，國家也出臺(tái)了一系列針對(duì)中醫(yī)中藥發(fā)展的支持政策。
2015年6月4日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在主持國務(wù)院常務(wù)會(huì)議中就《如何開展醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革》中提出：促進(jìn)社會(huì)辦醫(yī)健康發(fā)展，有利于擴(kuò)內(nèi)需、惠民生和發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。一要簡化醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立審批程序，將社會(huì)辦醫(yī)納入?yún)^(qū)域醫(yī)療資源規(guī)劃，取消數(shù)量和地點(diǎn)限制。二要支持通過股權(quán)、項(xiàng)目融資等籌集社會(huì)辦醫(yī)開辦費(fèi)和發(fā)展資金。
國家中醫(yī)藥管理局局長王國強(qiáng)在 2018 全國兩會(huì)上表示，我國正在實(shí)施“百千萬”人才工程，要培養(yǎng)一萬名以上的基層中醫(yī)藥骨干，加強(qiáng)人才培育。也就是在2017 年，國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)《中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新 “百千萬” 人才工程（岐黃工程）實(shí)施方案》，要求到 2020 年，選拔造就百名中醫(yī)藥領(lǐng)軍人才，遴選培養(yǎng)近千名中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，培養(yǎng)培訓(xùn)近萬名中青年中醫(yī)藥骨干人才。
一直以來，黨和國家高度重視中醫(yī)中藥事業(yè)，制定了一系列保護(hù)和支持中醫(yī)中藥的方針和政策，有力地推薦和促進(jìn)中醫(yī)中藥事業(yè)的發(fā)展。二十一世紀(jì)，中醫(yī)中藥行業(yè)步入了發(fā)展的春天。
二、中藥學(xué)專業(yè)簡介
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們健康理念的不斷更新，中藥的藥效越來越為世界所認(rèn)同，發(fā)展前景“越走越寬”。中藥學(xué)是研究中藥的基本理論和臨床應(yīng)用的學(xué)科，是中醫(yī)藥各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。中藥是我們的祖先在長期的醫(yī)療實(shí)踐中積累起來的，是我國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。
古代有“神農(nóng)嘗百草”的傳說，“神農(nóng)時(shí)代”大約相當(dāng)于新石器時(shí)代，那時(shí)候，人們已經(jīng)有了原始農(nóng)業(yè)，對(duì)各種中藥物種功效逐步了解，對(duì)它們的藥用性能也開始有所認(rèn)識(shí)。所謂“嘗”，指的就是當(dāng)時(shí)的用藥都是通過人體自身的試驗(yàn)來了解其治療作用的。而一種藥，能治兩種截然相反的病，這是一些中藥奇特的地方。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
（一）培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識(shí)，中藥化學(xué)成分的提取、分離和檢測的基本原理和技能，中藥質(zhì)量鑒定分析的基本理論與技能，中藥藥理學(xué)與毒理學(xué)的基本理論與實(shí)驗(yàn)技能。
（二）培養(yǎng)具有中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能，熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識(shí)。
（三）具有從事中藥商品銷售等工作所需要的理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
四、課程設(shè)置
（一）主要學(xué)科：中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)
（二）主要課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥炮制技術(shù)、中藥化學(xué)、中藥制劑分析、藥事法規(guī)、中藥儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、中藥調(diào)劑技術(shù)、中醫(yī)臨床常見病、中藥栽培技術(shù)等。
（一）高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了中藥實(shí)訓(xùn)室
包括解剖實(shí)驗(yàn)室、中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中藥鑒定實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備了定型化學(xué)分析儀器、酸堿滴定裝置、分析天平、離心機(jī)、提取分離裝置等設(shè)備。
（二）為便于學(xué)生直觀認(rèn)知，建設(shè)了中藥標(biāo)本室，包含蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本、中藥材標(biāo)本、中藥飲片標(biāo)本。
1.臘葉標(biāo)本
將帶有花、果實(shí)的植物的一段帶葉枝，或帶花或果的整株植物體，經(jīng)在標(biāo)本夾中壓平、干燥后，裝貼在臺(tái)紙上，即成臘葉標(biāo)本，供學(xué)生對(duì)藥用植物分類學(xué)習(xí)使用。
2.浸制標(biāo)本
將剛采集到的新鮮的藥用植物，利用藥劑浸漬液的化學(xué)性質(zhì)，處理和裝瓶保存，浸制后的標(biāo)本形態(tài)與在野外生長時(shí)一致，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
3. 中藥材標(biāo)本
將采集到的中藥原生狀態(tài)，清洗晾干后裝瓶，便于學(xué)生對(duì)原生藥材的觀察和掌握。
4. 中藥飲片標(biāo)本
將飲片裝瓶，讓你給學(xué)生觀察不同的斷面、不同的特征形態(tài)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒別真?zhèn)巍?/div>
五、選擇中藥學(xué)的幾個(gè)理由
（一）理論與實(shí)訓(xùn)比例1：1，讓學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，迅速成長為一名“技能”型人才。
（二）國家支持中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展，就業(yè)、專業(yè)前景廣闊，可以說“越老越吃香”。（三）在所有醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)中，是從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)低，執(zhí)業(yè)安全系數(shù)高的職業(yè)。
（四）目前，中藥學(xué)人才較少，是所有專業(yè)中的“藍(lán)海”，就業(yè)后，薪資及各項(xiàng)待遇高。
六、就業(yè)與升學(xué)
（一）就業(yè)
1.學(xué)校負(fù)責(zé)就業(yè)安置工作，安排在醫(yī)院藥房、各大藥業(yè)、連鎖藥房、制藥企業(yè)等。
2.本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從業(yè)領(lǐng)域有：
（1）中藥師、中藥調(diào)劑員、執(zhí)業(yè)藥師；
（2）藥品質(zhì)量管理員、藥劑師、中藥檢驗(yàn)；
（3）中藥研究、中藥新藥開發(fā)、藥廠等方面的技術(shù)工作。
（二）升學(xué)
1.參加對(duì)口高考或者單招考試到大專院校繼續(xù)攻讀大專專業(yè)。
2.可以考取的大專專業(yè)有：中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)以及其它相關(guān)專業(yè)。
3.升學(xué)院校舉例：普通大專對(duì)接院校舉例：
滄州州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、石家莊醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校等。（河北省外戶籍學(xué)生升學(xué)，在中專入學(xué)時(shí)，需將戶口遷移到我校。)
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